Getting started with digital literacy using pedagogic corpora in young learners' English classes

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dc.creatorAna Lúcia Surerus Pitanguy Marques
dc.creatorDeise Prina Dutra
dc.date.accessioned2025-03-31T22:18:18Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:30:06Z
dc.date.available2025-03-31T22:18:18Z
dc.date.issued2023-11-24
dc.description.abstractEste artigo discorre sobre a necessidade de professores e alunos se tornarem letrados digitalmente e habilitados a usar ferramentas de análise do conteúdo de corpora. Propõe-se a compilação de dados específicos, neste caso de Geografia e Ciências, para uso pedagógico em aulas de inglês do ensino fundamental I. O artigo ilustra a utilização básica das ferramentas digitais do software #LancsBox 6.0 que analisam o conteúdo através de uma tecnologia mais acessível. Conclui-se apresentando possíveis benefícios do uso de uma abordagem de ensino alternativa que exponha os jovens aprendizes ao conteúdo linguístico em inglês baseado em corpora
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.23925/2318-7115.2023v44i2e61842
dc.identifier.issn01027077
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/81146
dc.languageeng
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofThe specialist
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLinguística de corpus
dc.subjectLetramento
dc.subjectLíngua inglesa - Concordância
dc.subject.otherPedagogic corpora
dc.subject.otherDigital literacy
dc.subject.otherYoung learners
dc.subject.otherConcordancer tools
dc.titleGetting started with digital literacy using pedagogic corpora in young learners' English classes
dc.title.alternativeIniciando o letramento digital usando corpora nas aulas de Inglês de alunos das séries iniciais
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage144
local.citation.issue2
local.citation.spage121
local.citation.volume44
local.description.resumoThis paper addresses the provision of instruction to teachers and learners on becoming digitally literate and skilled with corpus-based tools. It proposes the compilation of specific pedagogic corpora, in this case in Geography and Science, to be used in the English young learners’ classes in elementary education.The paper also illustrates the handling of user-friendly concordancer’s tools of #LancsBox 6.0 to perform basic analysis of the corpora language through a more accessible technology. It concludes by summarizing the possible benefits of an alternative approach to expose learners to customized corpus-informed language in English.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5799-5174
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/61842/43645

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