Física no parque de diversões: um relato de experiência

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dc.creatorCelio Vicente Moreira
dc.date.accessioned2019-08-12T12:39:18Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:40:55Z
dc.date.available2019-08-12T12:39:18Z
dc.date.issued2007-11-20
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AJGGW
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectFisica Estudo e ensino
dc.subjectParques de diversões Aspectos sociológicos
dc.subject.otherMotivação dos estudantes
dc.subject.otherEnsino de física
dc.subject.otherParque de diversões
dc.titleFísica no parque de diversões: um relato de experiência
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Paulo Henrique Dias Menezes
local.description.resumoEste trabalho relata uma experiência realizada por mim e outros colegas, que teve por objetivo utilizar um parque de diversões como ferramenta motivacional para uma aula de Física. Sabemos da dificuldade de compreensão e da falta de interesse dos alunos por aulas tradicionais, por isso, procuramos encontrar um meio para tornar o aprendizado do conteúdo de Física mais fácil e acessível. Para isso, organizamos um projeto onde o aluno pudesse relacionar a teoria estudada e pesquisada, sobre os conceitos de Mecânica, com a prática cotidiana, tendo como fonte de investigação os brinquedos de um parque de diversões. Ao longo da atividade procuramos explorar e evidenciar as relações dos alunos com os colegas e com a matéria estudada. A análise apresentada neste relatório foi feita com base nas fichas de respostas, preenchidas pelos alunos, e num questionário aplicado posteriormente à realização do trabalho. Nossos resultados nos levam a inferir que o uso de atividades investigativas no ensino de Física pode ajudar a despertar o interesse dos alunos para os conteúdos desta disciplina ensinados nas escolas.
local.publisher.initialsUFMG

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