“Os estágios” e suas reflexões na formaçao docente
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este artigo tem como objeto de análise os significados, as reflexões e as “marcas” deixadas durante o Estágio Supervisionado, realizado por alunos/as do curso de História da Universidade Federal de Minas Gerais, durante sua formação acadêmica inicial. O universo pesquisado, para a obtenção dos dados e resultados, deste trabalho, incluiu os/as estagiários/as e recém-formados/as, nos anos de 2005/2006 que cursaram, nesses períodos, a disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado, na Faculdade de Educação da UFMG, no 8º período de seu curso de História.
Abstract
Assunto
Professores - Formação, História - Estudo e ensino
Palavras-chave
Formação docente, Estágios, Ensino de história
Citação
Departamento
Curso
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