Sistema Mineiro de Administração Escolar (SIMADE): avaliação do impacto e da percepção dos usuários operacionais sobre os desafios na gestão das escolas estaduais de Minas Gerais.
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Primeiro orientador
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Aline Amaral Leal Barbosa
Mateus Müller Franco
Mateus Müller Franco
Resumo
O presente estudo tem por objetivo avaliar o impacto e os desafios na gestão das escolas
estaduais de Minas Gerais gerados pela utilização do SIMADE e dos sistemas integrados
(Diário Escolar Digital (DED), Sistema Único de Cadastro e Encaminhamento para Matrícula
(SUCEM) e Educacenso) que influenciam na manutenção dos dados e informações dos alunos.
Especificamente, buscou-se apresentar como os dados e informações contidos no SIMADE
interferem na gestão das escolas, descrever as dificuldades e inconsistências percebidas pelos
usuários operacionais, verificar como as funcionalidades do sistema agilizam o atendimento a
comunidade escolar e sugerir ações para facilitar a manutenção dos dados e informações de
forma fidedigna. Em termos metodológicos, esta pesquisa pode ser classificada como
quantitativa e qualitativa, descritiva e de procedimento técnico documental. Para tanto, foi
disponibilizada uma pesquisa pública nas redes sociais, obtendo-se 25 respostas dos secretários
e assistentes técnicos de educação básica (ATB´s), que permitiu a identificação dos principais
problemas e dificuldades enfrentadas e verificou a aceitabilidade e a percepção de melhoria
com a implantação de possíveis ações para minimizar esses problemas. Embasando-se no
referencial teórico e nos resultados da pesquisa foram propostas ações com o intuito de tornar
o sistema mais eficiente, auxiliando assim, no planejamento e no processo de tomada de
decisões pelos gestores escolares, proporcionando também, agilidade no atendimento a
comunidade escolar.
Abstract
The present study aims to evaluate the impact and challenges in the management of state
schools in Minas Gerais generated by the use of SIMADE and integrated systems (Digital
School Diary (DED), Unified Registration and Enrollment Referral System (SUCEM) and
Educacenso) that influence the maintenance of student data and information. Specifically, we
sought to present how the data and information contained in SIMADE interfere in the
management of schools, describe the difficulties and inconsistencies perceived by operational
users, verify how the system's functionalities speed up service to the school community, and
suggest actions to facilitate the maintenance of data and information reliably. In methodological
terms, this research can be classified as a quantitative and qualitative descriptive and technical
documental procedure. To this end, a public survey was made available on social media,
obtaining 25 responses from essential education secretaries and technical assistants (ATBs),
which allowed the identification of the main problems and difficulties faced and verified
acceptability and perception of improvement. With the implementation of possible actions to
minimize these problems. Based on the theoretical framework and research results, measures
were proposed to make the system more efficient, thus assisting in the planning and decisionmaking process by school managers and also providing agility in serving the school community.
Assunto
Gestão pública, Administração
Palavras-chave
SIMADE, Gestão escolar, DED, SUCEM, Educacenso
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