Atribuições das docentes que atuam na educação infantil: concepções a partir da leitura de professoras do Centro Infantil Municipal Conceição Guilhermina da Silva
| dc.creator | Darlene Márcia Lacerda de Souza | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-04T23:39:37Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:37:10Z | |
| dc.date.available | 2023-01-04T23:39:37Z | |
| dc.date.issued | 2015-11-28 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/48680 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Educação infanti | |
| dc.subject.other | Atribuição docente; | |
| dc.subject.other | Cuidar e educar | |
| dc.title | Atribuições das docentes que atuam na educação infantil: concepções a partir da leitura de professoras do Centro Infantil Municipal Conceição Guilhermina da Silva | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Tânia Aretuza Ambrizi Gebara | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8976489157503310 | |
| local.contributor.referee1 | Paula Cristina Silva de Oliveira | |
| local.description.resumo | Este trabalho de conclusão de curso aborda as reflexões de professoras de Educação Infantil sobre suas atribuições enquanto docentes. Optou-se por tratar das concepções construídas pelos sujeitos participantes do estudo por meio da análise do Edital 001/2010, publicado em 2009; da aplicação de um questionário para conhecer o perfil das participantes e de entrevistas semiestruturadas. O trabalho de investigação foi realizado no Centro Infantil Municipal (CIM) Conceição Guilhermina da Silva, pertencente ao município de Betim, MG. Participaram do estudo cinco professoras que atuam na regência em turmas cuja faixa etária compreende 1 a 4 anos, atendidas em horário integral e parcial. Sabe-se que na área de Educação Infantil, o debate sobre as atribuições docentes, relaciona-se, aos processos de profissionalização do campo da educação para crianças pequenas. As discussões sobre o perfil dos profissionais que atuam com as crianças de 0 a 5 anos ainda estão em curso, embora já tenhamos grandes avanços no âmbito da legislação e das práticas docentes. Tais reflexões, em curso, perpassam um pressuposto básico do campo que é a consideração do duplo aspecto “educar e cuidar", tema tratado neste trabalho de investigação. A análise dos dados apontou que, a prática das professoras está baseada em uma concepção de criança como sujeito de direitos. Assim, as docentes participantes do estudo agem utilizando diferentes estratégias de aprendizagens, favorecendo o desenvolvimento das crianças nessa etapa da Educação Básica. Percebemos também que as participantes possuem inteira consciência sobre suas atribuições como professoras de Educação Infantil, atribuições estas baseadas no edital 001/2010. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil |