Significado do processo de ensino-aprendizagem de matemática na Educação do Campo: o que nos diz o PPC-LEDOC/UFRB

Página do item simplificado
dc.creatorNilson Antonio Ferreira Roseira
dc.creatorLudimila Oliveira Holanda Cavalcante
dc.creatorWagner Ahmad Auarek
dc.date.accessioned2024-10-23T21:58:58Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:09:00Z
dc.date.available2024-10-23T21:58:58Z
dc.date.issued2023-12-26
dc.description.abstractIn this article we discuss the meaning of the teaching-learning process of mathematics in Rural Education, having as focus of the research the Pedagogical Project of the Degree Course in Rural Education in the Areas of Natural Sciences or Mathematics, of UFRB (PPC-LEdoC). We carry out the research based on the qualitative approach, bibliographic study and documentary research, supported by the critical and historical-cultural perspectives of research. The analytical categories are: meaning, teaching-learning process of mathematics and Rural Education. Among the results, we indicate aspects of the PPC-LEdoC that allow us to (re)recognize meanings that add particular qualities to the teaching-learning process of mathematics in Rural Education.
dc.identifier.issn2237-0315
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/77616
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista Cocar
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação rural
dc.subjectMatemática -- Estudo e ensino
dc.subjectCiências naturais
dc.subject.otherEducação do Campo
dc.subject.otherEnsino-aprendizagem de matemática
dc.subject.otherProjeto Pedagógico de Curso (PPC)
dc.subject.otherSignificado
dc.titleSignificado do processo de ensino-aprendizagem de matemática na Educação do Campo: o que nos diz o PPC-LEDOC/UFRB
dc.title.alternativeMeanings of the mathematics teaching-learning process in Rural Education: what the PPC-LEDOC/UFRB tells us
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage20
local.citation.spage1
local.citation.volume22
local.description.resumoNeste artigo discutimos o significado do processo ensino-aprendizagem da matemática na Educação do Campo, tendo como foco da pesquisa o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação do Campo nas Áreas de Ciências da Natureza ou Matemática, da UFRB (PPC-LEdoC). Realizamos a pesquisa com base na abordagem qualitativa, no estudo bibliográfico e na pesquisa documental, amparado pelas perspectivas crítica e histórico-cultural de pesquisa. As categorias analíticas são: significado, processo ensino-aprendizagem de matemática e Educação do Campo. Entre os resultados, indicamos aspectos do PPC-LEdoC que nos permitem (re)conhecer significados que agregam qualidades particulares ao processo ensino-aprendizagem da matemática na Educação do Campo.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8777-7944
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8777-7944
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8183-0425
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/6964

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Significados do processo de ensino-aprendizagem de matemática na Educação do Campo.pdf
Tamanho:
209.06 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
License.txt
Tamanho:
1.99 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Artigo de Periódico

Logo UFMG