Da educação tradicional à educação do campo: os desafios e avanços da travessia, a partir de um estudo na Escola Família Agrícola Nova Esperança
| dc.creator | Nilson José de Oliveira | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T14:43:49Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:00:06Z | |
| dc.date.available | 2023-08-23T14:43:49Z | |
| dc.date.issued | 2014-12-09 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/58139 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Educação do Campo | |
| dc.subject.other | Luta social | |
| dc.subject.other | Educação que transforma | |
| dc.title | Da educação tradicional à educação do campo: os desafios e avanços da travessia, a partir de um estudo na Escola Família Agrícola Nova Esperança | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor-co1 | Gilvander Luís Moreira | |
| local.contributor.advisor1 | Maria Amália de Almeida Cunha | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9453598248730847 | |
| local.description.resumo | A prática pedagógica da educação do campo é imprescindível para o cultivo da cultura camponesa, pois é através de uma pedagogia com prática libertadora que conseguiremos construir um saber crítico e emancipador do sujeito. Esta experiência pedagógica vivenciada pela educação do campo, e aqui falamos de modo especial da Escola Família Agrícola Nova Esperança, tem notórios desafios e também avanços detectados na prática educativa, que vai dando as condições necessárias e gradativamente consolidando o processo emancipatório de caráter transformador contribuindo para a transformação dos sujeitos. Além de me referenciar na rica bibliografia existente sobre educação do campo como uma pedagogia de participação popular, realizei uma pesquisa junto a estudantes e pais bem como, pesquisa documental, instrumentos estes que contribuíram significativamente no processo de análise e consolidação da pesquisa sobre a transição da Educação Tradicional à Educação do Campo: Desafios da travessia, dificuldades e vantagens. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação do Campo |