Análise crítica do projeto político pedagógico ETSUS/Amapá
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Autor(es)
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Raissa Silva Souza
Sonia Maria Nunes Viana
Sonia Maria Nunes Viana
Resumo
O presente projeto de intervenção tem por objetivo contribuir para a adequação do
Projeto Político Pedagógico às especificidades e demandas da Escola Técnica do
Sistema Único de Saúde do Estado do Amapá (ETSUS – AP) . Após quatro anos em
vigor a proposta é atualizar o PPP da escola com vistas a adequá-lo às especificidades e
desafios atuais da ETSUS-AP. Ao longo de sua história o PPP escolar foi revisado por
apenas duas vezes e de forma não participativa e inclusiva. Assim este projeto propõe
uma reconstrução/reestruturação coletiva e participativa do PPP que venha atender às
demandas da comunidade escolar. Para tanto procedeu-se a analise do atual PPP na
tentativa de identificar os pontos que necessitariam ser revistos e ajustados, além disso,
foram realizadas entrevistas informais com os atores institucionais, pesquisas
bibliográficas em bases de dados e estruturado a proposta de intervenção. A
metodologia proposta visa a atender aos objetivos e metas traçados neste estudo na
construção coletiva da nova identidade do PPP
Abstract
This intervention project titled aims to contribute to the suitability of Political
Pedagogical Project and the specific demands of ETSUS Amapá. After four years on
the force PPP school, was revised only two stools and incorrectly, without the collective
participation, just does not meet the needs of ETSUS. So this project proposes a
participatory and collective reconstruction that may meet the school community. Thus,
the study was structured PPP current school, interviews were conducted aimed at
students, teachers, course coordination and direction of the school, library research
sources in ways that point to the construction of PPP School. The proposed
methodology aims to meet the objectives and targets in this study in the construction of
the new collective identity of the PPP.
Assunto
Educação Profissional em Saúde Pública, Educação em saúde, Dissertação Acadêmica
Palavras-chave
Projeto Político Pedagógico, Análise, Construção, Coletivo