Portfólio de sequências didáticas utilizando as tecnologias digitais
| dc.creator | Daniela Cristina Ferreira Campos | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-09T11:49:43Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:06:25Z | |
| dc.date.available | 2022-05-09T11:49:43Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-30 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/41471 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Educação infantil - Tecnologia educacional | |
| dc.subject | Educação infantil - Sequências didáticas - Material didático | |
| dc.subject | Letramento | |
| dc.subject.other | Sequências Didáticas | |
| dc.subject.other | Tecnologia de Informação e Comunicação | |
| dc.subject.other | Mediação de Leitura | |
| dc.subject.other | Letramento | |
| dc.title | Portfólio de sequências didáticas utilizando as tecnologias digitais | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Rafael Alves Ferreira Almeida | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3142378164178764 | |
| local.contributor.referee1 | Márcia Adriana de Souza Verona | |
| local.description.resumo | O presente trabalho tem por finalidade apresentar um portfólio com cinco sequências didáticas produzidas durante o curso de especialização em “Tecnologias Digitais e Educação 3.0” e que incluem o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s). As sequências didáticas foram desenvolvidas com o objetivo de sistematizar o trabalho de mediação de leitura, levando em consideração aspectos do Letramento e também o uso de recursos tecnológicos. É entendido que os estudantes, na sociedade contemporânea, têm se tornado protagonistas nas diversas formas de interação multimidiática e que a educação também, tem responsabilidade na formação deste estudante em relação ao uso das novas ferramentas tecnológicas, estimulando a reflexão e a análise aprofundada em relação ao conteúdo e multiplicidade. As Sequências Didáticas propostas neste trabalho vão ao encontro desta necessidade da educação ao se aproximar e fazer uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), de maneira contextualizada e coerente. Ressaltamos como ponto significativo na construção das sequências didáticas, a possibilidade de combinar as metodologias tradicionais com as metodologias mais inovadoras e as integrar no intuito de tornar as aulas mais dinâmicas, significativas e efetivas. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |