Um olhar sob as possibilidades de ações formativas da gestão escolar na perspectiva das relações étnico raciais
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Esta pesquisa trata sobre as possibilidades formativas que a gestão escolar pode favorecer
à equipe docente na mediação com a literatura infantil sob o olhar da perspectiva das
relações étnico raciais. Todo o processo de intervenção se deu pautado em pensarmos em
modo coletivo de que maneira é possível ampliar a percepção das docentes da educação
infantil sobre os critérios relevantes a serem considerados na escolha dos títulos que
compõem o acervo literário de suas instituições escolares. Foi utilizada uma metodologia
qualitativa e análise de dados coletados a partir de dinâmicas e discussões realizadas com
coordenadoras pedagógicas. Será que existem implicações culturais do grupo docente que
possam interferir nessas escolhas? É possível incluir ações que favoreçam uma escolha
mais reflexiva dessas obras no plano de metas anual da gestão? Algumas dessas
indagações foram sendo tecidas e consideradas ao longo das intervenções, uma vez que as
vivências de cada docente, pode ter influência em sua prática pedagógica.
Abstract
Assunto
Literatura infantojuvenil, Relações étnicas, Relações raciais
Palavras-chave
Literatura Infantil, Relações Étnico-Raciais