Instalação: uma proposta interdisciplinar no ensino de arte
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Leonardo Álvares Vidigal
Resumo
Este trabalho aborda no Ensino de Arte em que a interdisciplinaridade pode contribuir no processo ensino/aprendizagem, ofertando condições ao discente de abolir o fragmento de disciplinas. Está fundamentado na referência teórica de Lúcia Gouvêa Pimentel que aponta a necessidade do diálogo entre as áreas do conhecimento. Para tanto, foram utilizados sobre a técnica em instalação, textos, imagens pela internet de artistas consagrados, discussões acerca do tema, criação e exposição de obras. Esta técnica, que é usada na contemporaneidade, foge de padrões tradicionais do fazer artístico, permite liberdade ao espectador de fazer parte da obra ou manipulá-la de acordo com a sua interpretação e de forma crítica assimilar os conteúdos atuais trabalhados, principalmente em Geografia. Participou desta pesquisa alunos com faixa etária de 13 a 17 anos, levou-se em conta a realidade socioeconômica dos discentes, usou-se materiais ao alcance de todos. O resultado mostrou que a interdisciplinaridade facilita o entendimento e contribui com a produção artística, suas observações, possíveis argumentações e, por fim, a contextualização da arte com a sociedade.
Abstract
Assunto
Arte - Estudo e ensino, Arte e educação
Palavras-chave
Interdisciplinaridade, Instalação, Arte-contemporânea, Produção artística