Avaliação na educação infantil e gestão democrática: uma relação possível?

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dc.creatorHilkiara Ferreira Franco
dc.date.accessioned2019-08-10T10:43:37Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:16:10Z
dc.date.available2019-08-10T10:43:37Z
dc.date.issued2015-08-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-A59N8E
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Gestão democrática
dc.subjectEducação de crianças
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subject.otherAvaliação
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherGestão Democrática
dc.titleAvaliação na educação infantil e gestão democrática: uma relação possível?
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Laisa Kelly Vilanova
local.description.resumoEste trabalho de conclusão de curso apresenta uma reflexão sobre os métodos de avaliação das crianças de 4 meses a 3 anos que frequentam o Centro Municipal de Educação Infantil Espaço da Infância Pequeno Lar de forma a tornar a avaliação um processo que envolva os vários segmentos (crianças, pais, professores, gestores) na perspectiva de uma gestão democrática. A avaliação é realizada por meio de fichas descritivas, perfil inicial e final da turma, observação e registro no portfólio diário, tendo em vista que a educação infantil não pode assumir os mesmos moldes das outras modalidades de ensino. Deve ser caracterizada por suas peculiaridades, e com objetivos que proporcionem o desenvolvimento integral da criança. Com base nessa perspectiva a avaliação deve partir do pressuposto de uma observação qualitativa e principalmente ser baseada na socialização da criança.
local.publisher.initialsUFMG

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