A avaliação do egresso da Etsus Assis : dispositivo de fortalecimento institucional
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Alda Martins Gonçalves
Resumo
A avaliação do egresso constitui uma das principais ferramentas para a
reorganização das práticas educativas e para a ressignificação do fazer escola,
contribuindo diretamente para a avaliação constante do Projeto Político Pedagógico.
Este trabalho tem como objetivo geral, analisar o processo de ensino-aprendizagem
da ETSUS Assis, com vista a dar suporte para uma ressignificação das práticas
educativas desenvolvidas, visando o aperfeiçoamento do percurso da referida
Instituição, diante disso, escolheu-se os egressos do Curso de Especialização
Profissional de Nível Técnico de Enfermagem em Urgência e Emergência da Escola
Técnica do SUS - ETSUS. Trata-se de um estudo exploratório de caráter descritivo,
que foi desenvolvido utilizando-se um questionário com perguntas fechadas aos
egressos formados nos anos, 2011, 2012 e 2013. Conclui-se que, o curso
possibilitou aos egressos compreender a assistência de enfermagem prestada em
situações de urgência e emergência, com uma nova visão, uma forma mais
humanizada e dinâmica, fornecendo novas ferramentas teóricas e práticas
fundamentadas em princípios científicos e também aspectos subjetivos que
influenciam a melhoria da qualidade da atenção à saúde da população.
Abstract
The evaluation of graduates is one of the main tools for reorganization of educational
practices and to make reframing the school, directly contributing to the ongoing
assessment of the Educational Policy Project. This paper aims to describe, analyze
the process of teaching-learning ETSUS Assis, in order to give support to a
redefinition of the developed educational practices aimed at improving the route of
said institution, before that, picked up the egressed Professional Specialisation
Technical Level Nursing Emergency Department of the Technical School of SUS -
ETSUS. This is an exploratory descriptive study, which was developed using a
questionnaire with close to grads coming years in question, 2011, 2012 and 2013. It
concludes that the course enabled graduates to understand the nursing care
provided in situations of emergency care, with a new vision, a more humanized and
dynamically providing new theoretical tools based on scientific principles and
practices as well as subjective aspects that influence the quality improvement of
health care for the population.
Assunto
Educação em Enfermagem, Cuidados de enfermagem, Ensino, Aprendizagem, Dissertação Acadêmica
Palavras-chave
Egresso, Avaliação, Processo pedagógico, Assistência