Gêneros digitais: base para o desenvolvimento da argumentação nos textos dos alunos, no Ensino Médio
| dc.creator | Juliana Barros Muniz | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-03T12:58:17Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:15:24Z | |
| dc.date.available | 2025-01-03T12:58:17Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-17 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/78991 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights | Atribuição-SemDerivados 3.0 Portugal | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | argumentação | |
| dc.subject.other | Gêneros Digitais | |
| dc.subject.other | habilidades | |
| dc.title | Gêneros digitais: base para o desenvolvimento da argumentação nos textos dos alunos, no Ensino Médio | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Raquel Lima de Abreu Aoki | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7082648215955093 | |
| local.description.resumo | Este trabalho ponderou sobre a importância dos gêneros digitais como ferramenta didática importante no ensino da arte da argumentação para alunos do Ensino Médio. As práticas sociais de leitura e de escrita, habilidades essenciais à formação dos educandos, devem, não somente acompanhar as transformações decorrentes da tecnologia, em especial da cultura digital em nossa sociedade, mas também oferecer aos discentes oportunidades para que possam se apropriar e dominar a arte da argumentação, conforme conceitos preconizados por Oswald Ducrot, sintetizados por Ingedore Koch, além das contribuições de Luiz Antônio Marcuschi na análise e compreensão de gêneros digitais. A argumentação é habilidade importante para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assim proposta como competência do estudante concluinte do Ensino Médio, pela normativa Base Nacional Comum Curricular. Assim, este projeto oferece aos professores de língua portuguesa e/ou estudantes de letras significativas reflexões a respeito do ensino da língua materna contemplando os novos gêneros digitais, tão frequentes nos contextos de vida e cotidianos dos estudantes, como ferramentas pedagógicas que fazem sentido diante de suas vivências e como forma de produzir uma educação voltada a expressão e autonomia dos estudantes, nos dias atuais. Palavras chaves: argumentação; Gêneros Digitais; habilidades. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Língua Portuguesa: Teorias e Práticas de Ensino de Leitura e Produção de Textos |