Criação de curtas de animação no processo de alfabetização
| dc.creator | Rosemary Aparecida de Oliveira Leonídio | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-14T14:15:37Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:48:52Z | |
| dc.date.available | 2023-07-14T14:15:37Z | |
| dc.date.issued | 2015-05-09 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/56222 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Stop Motion | |
| dc.subject.other | Alfabetização | |
| dc.subject.other | Criação de curtas | |
| dc.title | Criação de curtas de animação no processo de alfabetização | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Ana Lúcia de Faria Azevedo | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1371482260810247 | |
| local.contributor.referee1 | Maria Jaqueline de Grammont | |
| local.description.resumo | Este trabalho consiste em uma experiência de criação de curtas de animação no processo de alfabetização, usando a técnica do stop motion, que foi desenvolvido no ano de 2014, na Escola Municipal CIAC Lucas Monteiro Machado, com crianças do 1°ano do 1º ciclo. Tendo como objetivos levar as crianças, em idade de alfabetização, a uma aprendizagem da leitura e escrita de uma forma lúdica e prazerosa e também estimular o senso crítico delas, com relação às produções audiovisuais que consomem diariamente através da Internet, TV e Cinema. Buscouse desenvolver ações sociais e culturais que contribuíssem para o processo de aquisição da leitura e escrita de forma lúdica e contextualizada, através de atividades com músicas e parlendas estudas ao longo do ano, atividades estas que envolviam vídeos de curta metragem, textos e áudios, para incentivar à leitura/escrita das crianças, além de um maior contato com produções audiovisuais. Foi um trabalho significativo porque além de levar às crianças a uma forma divertida e prazerosa de aprender através das parlendas e os curtas de animação, serviu para trabalhar alguns valores e habilidades como o respeito ao limite do outro e a capacidade de desenvolver estratégias para resolver situações inesperadas que surgem nos trabalhos em equipe. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |