Programa de saúde na escola: enfoque na importância da intersetorialidade do binômio saúde-escola para a efetivação do programa no município de Lagoa Santa/MG
| dc.creator | Flávia Rezende Calonge | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-24T15:33:18Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:10:43Z | |
| dc.date.available | 2020-03-24T15:33:18Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-14 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/32986 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Serviços de Saúde Escolar | |
| dc.subject | Colaboração Intersetorial | |
| dc.subject | Sistema Único de Saúde | |
| dc.subject | Universalização da Saúde | |
| dc.subject | Equidade em Saúde | |
| dc.subject | Integralidade em Saúde | |
| dc.subject | Prevenção de Doenças | |
| dc.subject.other | Pse | |
| dc.subject.other | Saude na escola | |
| dc.subject.other | intersetorialidade | |
| dc.subject.other | Lagoa Santa | |
| dc.title | Programa de saúde na escola: enfoque na importância da intersetorialidade do binômio saúde-escola para a efetivação do programa no município de Lagoa Santa/MG | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Marco Antônio Gomes | |
| local.contributor.advisor1Lattes | https://www.unec.edu.br/staff/psicologia/ | |
| local.description.resumo | A Constituição Brasileira de 1988 incorporou ao seu texto o conceito ampliado de saúde construído pelo Movimento de Reforma Sanitária Brasileira, que tenha como fundamento a teoria da determinação social do processo saúde/doença. Desde então ocorreram mudanças na organização da produção dos serviços de saúde e na formação dos trabalhadores do SUS, com vistas á universalidade, equidade e integralidade da atenção. A partir desta reforma e das dificuldades encontradas desde então viu-se na escola um meio potencial para se criar um vínculo de promoção a saúde em conjunto com a atenção primaria de saúde, surgindo assim, em 2007 o Programa Saúde da Escola (PSE), instituído no Brasil pelos Ministérios da Saúde e da Educação. Desde a implementação deste programa, as escolas receberam a responsabilidade de participar de maneira efetiva na promoção e prevenção de saúde para crianças, adolescentes, jovens e adultos, no entanto esta responsabilidade permanece desafiadora pelos seguintes fatores: dificuldade de trabalho intersetorial, baixa adesão as ações interdisciplinares, desinteresse dos profissionais que integram os projetos, ausência de comunicação entre as escolas e os serviços de saúde-doença e de vulnerabilidade, ausência de estímulos para capacitação dos envolvidos no PSE, sobrecarga de trabalho aliada á ausência de tempo para realização das atividades de saúde tanto em ambiente escolar quanto nos serviços de saúde e falta de profissionais encarregados da articulação entre tais setores, formalizando as referências e contrarreferências. Após desenvolver o presente trabalho obsevou-se que o maior enfrentamento é a comunicação entre a saúde e escola e efetivação no processo de atuação intersetorial entendendo o ser humano como único e desenvolvendo ações de maneira integrada ao mesmo, evitando segregação da atenção e do cuidado. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | ENFERMAGEM - ESCOLA DE ENFERMAGEM | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores em Saúde |