Fatores que influenciam no aprendizado dos profissionais no processo de educação permanente: uma revisão integrativa
| dc.creator | Silvia Carvalho Dalcantoni | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-30T15:34:44Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:18:55Z | |
| dc.date.available | 2022-08-30T15:34:44Z | |
| dc.date.issued | 2014-05-20 | |
| dc.description.abstract | The Permanent Health Education aims to contribute to the process of individual and collective development of health professionals . The questioning , constitutes a tool of lifelong education in view of the significant learning , professionals , since it emphasizes the problem situations of daily practices . The present study aims to describe the literature search the factors that influence the learning of nursing professionals in continuing education . This is a theoretical study of Integrative Literature Review , held in the databases of the Virtual Health Library , being used sources LILACS and BDENF and ten scientific inclusion criteria established productions , according selected. A critical analysis of the results reveals the development of Continuing Education as a strategy for the educational process professionals and patients , however, stresses that may impair important complicating the use of these proposed actions. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/44734 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação Continuada | |
| dc.subject | Educação em saúde | |
| dc.subject | Capacitação de Recursos Humanos em Saúde | |
| dc.subject | Equipe de Enfermagem | |
| dc.subject | Dissertação Acadêmica | |
| dc.subject.other | Educação em saúde | |
| dc.subject.other | Capacitação em serviço | |
| dc.subject.other | Capacitação | |
| dc.subject.other | Equipe de enfermagem e ciência e saúde educação continuada | |
| dc.title | Fatores que influenciam no aprendizado dos profissionais no processo de educação permanente: uma revisão integrativa | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Isabel Yovana Quispe Mendonça | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7353902438583569 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7063123883664430 | |
| local.description.resumo | A Educação Permanente em Saúde tem o intuito de contribuir para o processo de desenvolvimento individual e coletivo dos profissionais da saúde. A problematização, constitui-se uma ferramenta da educação permanente tendo em vista o aprendizado significativo, dos profissionais, pois enfatiza as situações-problema das práticas cotidianas. O presente estudo tem como objetivo geral buscar na literatura os fatores que influenciam no aprendizado do profissional de enfermagem na educação permanente. Trata-se de estudo teórico de Revisão Integrativa de Literatura, realizada nas bases de dados da Biblioteca Virtual da Saúde, sendo usadas as fontes de dados LILACS e BDENF e foram selecionadas dez produções científicas, de acordo os critérios de inclusão estabelecidos. A análise crítica dos dados obtidos revela o desenvolvimento da Educação Permanente como estratégia para o processo educativo de profissionais e pacientes, porém, realça dificultadores importantes que podem prejudicar o aproveitamento dos mesmos as ações propostas. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores em Saúde |