Currículo – um novo olhar: participação e cidadania
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Hormindo Pereira de Souza Junior
Resumo
Este trabalho parte da necessidade de conhecimento mais aprofundado de um
componente importante do processo educacional – o Currículo – entender toda a
dinâmica do Currículo e suas especificidades e compreender como os conteúdos
devem ser adaptados a realidade da escola e do aluno. A dinâmica do ensino requer
um profundo envolvimento com a ordem social, uma vez que o aluno está em
formação para se adaptar adequadamente ao contexto social e profissional. A
Instituição escolar possui uma enorme responsabilidade com o conteúdo proposto,
uma vez que, não significa que os conteúdos estando definidos, tenha-se a certeza
de que o trabalho esteja acabado. Muito pelo contrário, o processo educacional deve
ser dinâmico em todas as suas fases. Ao percorrer o processo educativo o aluno
deve ter um conjunto de conteúdos que estejam consoantes a realidade em que
vive, assim existem parâmetros que norteiam a formação do currículo a partir do
currículo oficial por se tratar de um país de grandes dimensões e diversidade
cultural, política e social. Mas é verdade também que possuímos diretrizes nacionais
que orientam a formação do Currículo Formal. No entanto estamos frente a um
desafio, que é de ensinar a todos, levando em consideração as diferenças nas
formas de aprender e na cultura. O objetivo principal deste trabalho é conhecer e
analisar a formação do currículo e sua importância para o contexto escolar. Uma vez
que o mesmo prioritariamente deve incitar a formação participativa e cidadã.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Currículo, Formação, Participação, Cidadania
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