A pessoa com deficiência no ensino superior: uma análise da produção acadêmica da UFMG
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O trabalho a seguir retrata o estado da arte da produção acadêmica – Teses e
Dissertações – da Universidade Federal de Minas Gerais que abordou estudos sobre
inclusão e participação de alunos com deficiência no Ensino Superior. Considerou-se,
também, trabalhos sobre a implementação da Lei de Cotas nas Instituições Federais de
Ensino Superior (IFES). A proposta enfatizou o resgate de pesquisas de forma a auxiliar o
processo organizacional da inclusão de pessoas com deficiência em ambientes de
aprendizagem e de socialização. Foram realizadas análises de 14 trabalhos disponíveis na
base de dados do Sistema de Bibliotecas da UFMG, que foram agrupados nas temáticas:
1.Metodologias de ensino para pessoa com deficiência com uso ou não de Tecnologia;
2.Inclusão Social da pessoa com deficiência no Ensino Superior/Trabalho; 3.Implementação
da Lei de Cotas. Nas considerações finais, destacou-se que os trabalhos realizados sobre
metodologias podem auxiliar o desenvolvimento de estratégias institucionais para atender
estudantes cotistas com deficiência. Reforçou, por fim, a necessidade de se realizar
reflexões sobre a historicidade vivenciada pelo público cotista para que sejam envidados
esforços no sentido de implementar a legislação e propiciar a permanência desse público no
ambiente universitário.
Abstract
Assunto
Alunos com deficiência, Produção acadêmica, Cotas, Inclusão, Ensino Superior
Palavras-chave
Citação
Departamento
Curso
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https://congressos.ufmg.br/index.php/congressogiz/IVCIM/paper/view/785