A pessoa com deficiência no ensino superior: uma análise da produção acadêmica da UFMG
| dc.creator | Fernanda Costa Silva | |
| dc.creator | Letícia Jafar da Fonseca | |
| dc.creator | Eliane Marina Palhares Guimarães | |
| dc.creator | Dayane Alves Barbosa | |
| dc.creator | Jordana Rabelo Soares | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T17:14:20Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:14:55Z | |
| dc.date.available | 2022-03-18T17:14:20Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.issn | 24473952 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/40232 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | IV Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Alunos com deficiência | |
| dc.subject | Produção acadêmica | |
| dc.subject | Cotas | |
| dc.subject | Inclusão | |
| dc.subject | Ensino Superior | |
| dc.title | A pessoa com deficiência no ensino superior: uma análise da produção acadêmica da UFMG | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.issue | 4 | |
| local.description.resumo | O trabalho a seguir retrata o estado da arte da produção acadêmica – Teses e Dissertações – da Universidade Federal de Minas Gerais que abordou estudos sobre inclusão e participação de alunos com deficiência no Ensino Superior. Considerou-se, também, trabalhos sobre a implementação da Lei de Cotas nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). A proposta enfatizou o resgate de pesquisas de forma a auxiliar o processo organizacional da inclusão de pessoas com deficiência em ambientes de aprendizagem e de socialização. Foram realizadas análises de 14 trabalhos disponíveis na base de dados do Sistema de Bibliotecas da UFMG, que foram agrupados nas temáticas: 1.Metodologias de ensino para pessoa com deficiência com uso ou não de Tecnologia; 2.Inclusão Social da pessoa com deficiência no Ensino Superior/Trabalho; 3.Implementação da Lei de Cotas. Nas considerações finais, destacou-se que os trabalhos realizados sobre metodologias podem auxiliar o desenvolvimento de estratégias institucionais para atender estudantes cotistas com deficiência. Reforçou, por fim, a necessidade de se realizar reflexões sobre a historicidade vivenciada pelo público cotista para que sejam envidados esforços no sentido de implementar a legislação e propiciar a permanência desse público no ambiente universitário. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | ENF - DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM APLICADA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://congressos.ufmg.br/index.php/congressogiz/IVCIM/paper/view/785 |