O lugar do ensino de história no Brasil da redemocratização
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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The place of the teaching of History in the Brazil of re-democratization
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Resumo
Para o campo da historiografia acadêmica no Brasil, a década de 1980
representou um momento de importante atividade intelectual e de produção de obras
fundamentais para a renovação dos estudos históricos. Neste artigo, nos interrogamos
sobre o significado que essa década teve para o ensino de história. Para respondermos a
essa questão, analisaremos uma coleção didática específica, chamada Brasil Vivo,
publicada na segunda metade da década de 1980. Ela nos servirá de fio condutor para
compreendermos as demandas sociais e os anseios em torno do ensino de história neste
contexto de redemocratização.
Abstract
For the field of academic historiography in Brazil the 1980s represented a
moment of important intellectual activity and the production of fundamental works for
the renovation of historic studies. In this article we ask ourselves about the meaning
that this decade had for the teaching of history. To answer this question we analyze a
specific didactic collection, called Brasil Vivo, published in the second half of the
1980s. It serves as a guidewire to understand the social demands and anxieties about
the teaching of history in this context of re-democratization.
Assunto
Educação História, Livros didáticos, Brasil Política e governo 1980-1990
Palavras-chave
Ensino de História, Livro didático, Redemocratização
Citação
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Curso
Endereço externo
https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/37319