A importância do brincar no contexto da educação infantil

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dc.creatorKarine Marques Ferreira
dc.date.accessioned2019-08-10T18:25:12Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:11:10Z
dc.date.available2019-08-10T18:25:12Z
dc.date.issued2015-05-09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-AELPM5
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectProfessores de ensino fundamental Formação 
dc.subjectAtividades criativas na sala de aula 
dc.subjectBrincadeiras 
dc.subjectCrianças Recreação 
dc.subject.otherBrincar
dc.subject.otherPrática Pedagógica
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherCampo de Experiência
dc.subject.otherPatrimônio Cultural da Humanidade
dc.subject.otherCultura
dc.subject.otherDireito da Criança
dc.subject.otherCriança
dc.titleA importância do brincar no contexto da educação infantil
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Claudio Emanuel dos Santos
local.contributor.referee1Rogerio Correia da Silva
local.description.resumoO presente Trabalho de Conclusão de Curso trata da importância do brincar na Educação Infantil. Visa trazer uma reflexão por meio de pesquisa bibliográfica e exploratória sobre como essa linguagem se revela na instituição de Educação Infantil. Aborda o brincar como eixo norteador da prática pedagógica sobre o olhar do professor e de estudiosos do assunto, reconhecendo-o como linguagem mediadora, que leva a criança a estabelecer as relações com o outro e com o mundo. Trata também como campo de experiências que devem ser vivenciadas nessa etapa, não restringindo somente a seu papel técnico, como estratégia de aprendizagem, mas valorizando o brincar como uma forma de cultura ou de valorização do patrimônio cultural da humanidade, sendo esta uma vivência fundamental para a plena formação humana. O Brincar é, assim, reconhecido como direito da criança.
local.publisher.initialsUFMG

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