Ensino de ciências na educação infantil: estudo de caso UMEI gameleira

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dc.creatorDaniela Antonia Francisco
dc.date.accessioned2019-08-12T22:17:05Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:03:34Z
dc.date.available2019-08-12T22:17:05Z
dc.date.issued2012-07-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NJHCW
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCiência  Estudo e ensino
dc.subjectEducação pre-escolar
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherAlfabetização Científica
dc.subject.otherLetramento Científico
dc.subject.otherEnsino de Ciências
dc.titleEnsino de ciências na educação infantil: estudo de caso UMEI gameleira
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Jose Simoes de Almeida Junior
local.description.resumoO presente estudo tem como objetivo refletir sobre o ensino de ciências na Educação Infantil, a partir do projeto de Intervenção realizado na UMEI Gameleira. Nele foram propostos a realização de experimentos científicos fundamentadas nas concepções da alfabetização científica e letramento científico, observando e analisando as interações que se estabelecem entre a criança e o mundo natural. Nesse sentido por meio da pesquisa-ação foi realizada a análise documental, pesquisa bibliográfica, planejamento, realização de experimentos, observações e discussão dos seus impactos na formação docente. Após análise dos dados coletados foi encontrado evidências de que a alfabetização científica e o letramento científico estão interligados e que podem ser desenvolvidos desde a tenra idade favorecendo a ampliação do conhecimento de mundo, o dinamismo e a diversidade dos fenômenos naturais e sociais.
local.publisher.initialsUFMG

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