A construção dialógica de sentidos para as palavras que utilizamos na educação matemática com pessoas jovens, adultas e idosas
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
A Educação com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (EJAI) é lugar de noites, encontros e pessoas inesquecíveis. Em minha primeira turma de 5ª série do curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola particular de Belo Horizonte, em 2005, havia um estudante muito dedicado, que foi trabalhador do campo durante toda a vida e havia se alfabetizado na EJA da mesma escola. O senhor Jairo¹ era um homem negro, idoso, de olhar profundo, voz grave, gestos lentos e de uma gentileza sem tamanho! Eu era uma professora jovem e principiante, e ele, como vários educandos, sempre se dirigia a mim como “senhora”. Naquela noite, era a primeira vez que eu ensinava “raiz quadrada” para uma turma. Escrevi a palavra “raiz” no quadro (lousa) e perguntei o que essa palavra significava. Minha intenção era conversar sobre os vários sentidos que essa palavra poderia ter na linguagem do cotidiano.
Abstract
Assunto
Matemática - Estudo e ensino, Educação de jovens e adultos
Palavras-chave
Mátemática, EJA
Citação
Departamento
Curso
Endereço externo
https://www.ime.usp.br/caem/anais_sbemejai/trabalhos/Arquivos/02_548677_JulianaFaria_Narrativa_FINAL.pdf