O papel do gestor na construção do Projeto Político Pedagógico
| dc.creator | Aparecida Valério de Souza Pavuna | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-08T12:33:16Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:22:50Z | |
| dc.date.available | 2023-02-08T12:33:16Z | |
| dc.date.issued | 2011-07-29 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49746 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Projeto Político Pedagógico | |
| dc.subject.other | Construção | |
| dc.subject.other | Gestor | |
| dc.title | O papel do gestor na construção do Projeto Político Pedagógico | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Wilma Aparecida Soares Luna | |
| local.contributor.advisor1Lattes | - | |
| local.description.resumo | O presente trabalho tem intenção de refletir acerca do gestor escolar e seu papel na elaboração do Projeto Político Pedagógico, considerando - o como um processo em construção, cujos resultados são gradativos. A elaboração do Projeto Político Pedagógico é um processo contínuo de reflexão e discussão, propiciando a vivência coletiva necessária para participação de todos; preocupado em estabelecer uma forma de organização do trabalho, o projeto político pedagógico tem sido um instrumento através do qual, professores, pesquisadores e instituições educacionais buscam a melhoria da qualidade do ensino. É dever de cada escola construir seu próprio projeto e desenvolvê-lo. É de suma importância valorizar a história da instituição e de seus sujeitos, mas é preciso avançar no campo de estudo, pois as mudanças ocorrem rapidamente e a escola tem de estar pronta, tanto para assimilá-las, quanto para negá-las, questioná-las, quando preciso. Assim, a instituição como escola, precisa ter o seu projeto político pedagógico. Este trabalho toma como base metodológica a pesquisa bibliográfica com pressupostos teóricos, fazendo uma relação e análise crítica do projeto político pedagógico do Centro Educacional Municipal Pato Donald, localizada na cidade de Tumiritinga, Minas Gerais, que serviu como estudo de campo. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |