Conselho escolar: democratização da escola e a valorização da criança e da família
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
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Francisco Angelo Coutinho
Resumo
O presente trabalho de conclusão de curso propõe fazer uma análise crítica sobre a relação estabelecida entre os ditames legais, que orientam as organizações dos Conselhos Escolares previstas no Projeto Político Pedagógico PPP da Escola Mineira de Educação Infantil, como forma de gestão participativa e democrática. A escolha do tema justifica-se pelo julgamento da pertinência no uso de ditames legais elaborados para o atendimento de instituições escolares estaduais que são utilizadas como orientação e norte do Conselho Escolar de instituições de educação infantil, sem levar em consideração as peculiaridades de cada escola, da família e da criança que está inserida neste meio. Por fim, sob o prisma da ges tão democrática, as orientações determinadas pela legislação adotada não reflete o reconhecimento, o significado e a representatividade que é conferida aoConselho Escolar da Escola Mineira de Educação Infantil.
Abstract
Assunto
Educação, Escolas Organização e administração, Conselhos de educação
Palavras-chave
Conselho Escolar, Democratização, Criança, Família