Metodologia de projetos na EJA: os cursos de suplência da rede municipal de educação de Betim (1995-1999)
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este trabalho apresenta um recorte de nossa pesquisa de doutorado que investigou as
representações de professores de Matemática sobre suas práticas em cursos de Educação de
Pessoas Jovens e Adultas (EJA), oferecidos pela rede pública municipal de educação de
Betim - Minas Gerais, no período de 1988 a 2007. Tomando por base entrevistas realizadas
com 17 educadores e utilizando a História Oral e a História Cultural como referencial teóricometodológico, nossa intenção é analisar sua atuação nessa modalidade de ensino, descrevendo
suas concepções sobre o que seja ensinar matemática para estudantes jovens, adultos e idosos.
Nesse artigo, focalizamos as estratégias contadas pelos educadores sobre a realização de
projetos em um curso de suplência que vigorou entre 1995 e 1999 nessa rede municipal. Por
meio de suas narrativas, os educadores afirmaram buscar estratégias diferenciadas de modo a
atender as especificidades do público, destacando a metodologia de projetos como uma de
suas possibilidades.
Abstract
Assunto
Educação de Jovens e Adultos, História da Educação Matemática, História Oral, Metodologia de Projetos
Palavras-chave
Citação
Departamento
Curso
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http://www.sbem.com.br/enem2016/anais/pdf/6739_2677_ID.pdf