Leitura e produção textual em aulas de francês como língua estrangeira no ensino superior: uma proposta de trabalho pelo viés dos gêneros textuais
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Reading and writing in French classes as a foreign language: a textual genre based approach
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Resumo
O presente ensaio tem por objetivo apresentar uma sequência didática para o
ensino do gênero textual reportagem impressa em aulas de francês língua estrangeira para o
ensino superior. Pelo viés da teoria sociointeracionista da linguagem, o material didático
elaborado busca desenvolver nos discentes o aprendizado das capacidades de linguagem em
atividades de leitura e de produção textual.
Abstract
The aim of this paper is to present a didactic sequence of the textual genre
printed news report to teach French as a foreign language at university. Through the sociodiscursive
interactionism theory, the didactic material aims to develop the language capacities
in reading and writing activities.
Assunto
Material didático, Linguística
Palavras-chave
Interacionismo sociodiscursivo, Gêneros textuais, Reportagem impressa
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Departamento
Curso
Endereço externo
https://www.revistaglauks.ufv.br/Glauks/issue/view/14