Análise das teorias pedagógicas presentes no projeto pedagógico do Curso de Formação em Gestão de Serviços de Saúde da UFMG
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Analysis of the pedagogical theories contained in the educational project of a health service management course at UFMG
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Resumo
Objetivo: Nesse artigo buscou-se responder com quais teorias e métodos pedagógicos vêm sendo construído o curso de Gestão de Serviços de Saúde da Universidade Federal de Minas Gerais. Material e métodos: Como percurso metodológico utilizou-se a abordagem qualitativa pelo método da pesquisa documental, cujo suporte foi o Projeto Pedagógico do referido Curso. A busca de respostas foi feita à luz das tendências pedagógicas descritas na literatura. Resultados: Percebeu-se a constituição pedagógica tripla de ordem teórica: construtivista (explicitamente) e de competências (implicitamente); socio interacionismo e libertadora. A interdisciplinaridade é evidenciada pelo trabalho conjunto entre ciências sociais aplicadas e temas da saúde, com ênfase para a área da Saúde Coletiva. Por fim, discute-se que o desvelamento da teoria ou sua desnaturalização se constituem como ponto principal no entendimento das intencionalidades existentes e praticadas no cotidiano, como foi tentado com o Projeto Político Pedagógico (PPP).Conclusão: Compreende-se que toda teoria é baseada em uma prática que, sendo teorizada, influencia outras práticas. No PPP não é diferente: considerado um guia para a formação profissional de trabalhadores e trabalhadoras, suas teorias devem convergir para a transformação social
Abstract
Assunto
Saúde Coletiva, Recursos Humanos, Administração de Serviços de Saúde, Educação
Palavras-chave
Citação
Curso
Endereço externo
http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rbcs/article/view/27654/15222