Ateliê (auto)biográfico de arte como possibilidade de (trans)formação do profissional-aluno de dança no contexto de pandemia da COVID-19
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Apresentamos aqui um processo de investigação sobre as contribuições do Ateliê (Auto)Biográfico de Arte proposto por nós, em 2020, como percurso formativo estético na disciplina Narrativas de Si no Ensino-Aprendizagem em Arte do Curso de Graduação em Dança-Licenciatura de uma universidade federal do estado de Minas Gerais. Em nossa proposta, guiamo-nos pelo seguinte questionamento: Como é possível pensar uma proposta de formação em Arte dentro do campo (Auto)Biográfico no contexto de pandemia da Covid-19? A partir daí, nosso objetivo foi o de construir um caminho experimentando outros modos de fazer que privilegiassem um espaço para a elaboração de processos de ensino-aprendizagem na promoção da abertura e da disponibilidade para a narrativa enquanto um processo (trans)formador. Nesse sentido, buscamos a interlocução com as autoras Christine Delory-Momberger (2005, 2006, 2016 e 2019), propondo o Ateliê Biográfico de Projetos, Marie Christine Josso (2004), a partir da concepção de narrativa, e Maria da Conceição Passeggi (2016, 2017), a partir da pesquisa-formação. Como resultado, podemos apontar que o processo de formação vivido no Ateliê (Auto)Biográfico de Arte pelos profissionais-alunos de Dança potencializou a ativação da memória do fazer/saber através da narrativa como expressão de si, proporcionando o reconhecimento do saber da experiência de cada um(a), reafirmando sua trajetória no campo da Dança e o fortalecimento da identidade da profissão.
Abstract
Assunto
Universidade Federal de Minas Gerais. Curso de Graduação em Dança, Dança - Estudo e ensino, Professores - Formação, Licenciatura, COVID-19 Pandemia, 2020-
Palavras-chave
Licenciatura em dança, Ateliê (auto)biográfico de arte, (Trans)formação
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Curso
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https://www.even3.com.br/anais/congresso-brasileiro-de-pesquisa-autobiografica-395675/802448-memorias-e-narrativas--processos-de-(trans)formacao/