Rotação por estações como estratégia no ensino de ciências
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Dissertação de mestrado
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Primeiro orientador
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Resumo
Este estudo apresenta um e-book para os professores de Ciências do Ensino Fundamental elaborado a partir da metodologia ativa do tipo rotação por estações, que coloca o estudante como agente ativo da aprendizagem. O e-book apresenta uma atividade orientada que aborda o tema “Esfericidade da Terra. As observações feitas durante a realização da atividade em sala de aula permitem que se estabeleçam algumas reflexões sobre a utilização de vídeos e experimentação nas estações desenvolvidas, recursos enriquecedores para a metodologia rotação por estações, e que possibilitam melhorias acerca do ensino.
Abstract
Assunto
Ciência - Estudo e ensino, Ensino fundamental, Ensino audiovisual
Palavras-chave
Metodologia ativa, Rotação por estações, Ensino de Ciências