Rotação por estações como estratégia no ensino de ciências

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dc.creatorAmanda Korres Cortes
dc.date.accessioned2025-02-12T15:00:28Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:22:43Z
dc.date.available2025-02-12T15:00:28Z
dc.date.issued2024-02-28
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/79955
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCiência - Estudo e ensino
dc.subjectEnsino fundamental
dc.subjectEnsino audiovisual
dc.subject.otherMetodologia ativa
dc.subject.otherRotação por estações
dc.subject.otherEnsino de Ciências
dc.titleRotação por estações como estratégia no ensino de ciências
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Alfredo Luis Martins Lameirão Mateus
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3957196350399649
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5856350846331704
local.description.resumoEste estudo apresenta um e-book para os professores de Ciências do Ensino Fundamental elaborado a partir da metodologia ativa do tipo rotação por estações, que coloca o estudante como agente ativo da aprendizagem. O e-book apresenta uma atividade orientada que aborda o tema “Esfericidade da Terra. As observações feitas durante a realização da atividade em sala de aula permitem que se estabeleçam algumas reflexões sobre a utilização de vídeos e experimentação nas estações desenvolvidas, recursos enriquecedores para a metodologia rotação por estações, e que possibilitam melhorias acerca do ensino.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Docência

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