"Clique em saiba mais!": a produção do #ArquitetoInstagramável no Currículo Algorítmico em Arquitetura
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Autor(es)
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Tese de doutorado
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Evanilson Gurgel de Carvalho Filho
Josias Silvano de Barros
Junia Ferrari de Lima
Marlucy Alves Paraíso
Maurício José Laguardia Campomori
Josias Silvano de Barros
Junia Ferrari de Lima
Marlucy Alves Paraíso
Maurício José Laguardia Campomori
Resumo
Um rápido olhar sobre diferentes artefatos da cultura midiática possibilita supor que o ensino, a aprendizagem e a atuação profissional em Arquitetura não são mais exclusividade das instituições “formadoras por excelência”. Instituições de pesquisa e suas produções científicas seguem empenhadas na construção e difusão de significados sobre Arquitetura e arquitetos/as, mas, tanto o conhecimento fornecido por elas, quanto seu primado sobre a formação, têm sido disputados por outras instâncias da vida social. Assim, esta pesquisa tem como objeto a produção da Arquitetura e de arquitetos/as na cultura da mídia. O objetivo desta pesquisa consistiu em analisar investimentos da cultura midiática, difundidos por meio do Instagram, que procuraram configurar a Arquitetura e a formação de seus/suas estudantes e profissionais. A questão central foi a seguinte: o que tem sido ensinado como possível e desejável para a Arquitetura e arquitetos/as na cultura da mídia? O argumento assumido foi o de que: o Instagram tem oferecido um currículo outro que, embora funcione fora dos ateliês de projeto e das escolas de arquitetura, tem afetado estudantes e profissionais de arquitetura, produzindo tipos particulares de sujeito arquiteto/a centrados na figura do/a #ArquitetoInstagramável: uma subjetividade demandada para estar visível e ser vendável. O foco de análise recaiu sobre publicações disponibilizadas no Instagram. Sendo o Instagram artefato dessa cultura, para esta Tese, consistiu no material empírico do estudo. A pesquisa adotou elementos da perspectiva metodológica cartográfica. A cartografia realizada buscou mapear formas textuais e visuais, em vídeos, que compuseram significados sobre Arquitetura e arquitetos/as na cultura da mídia. Além disso, também acompanhou o processo de como tem sido imaginado a Arquitetura e os arquitetos/as na cultura da mídia. Dessa forma, foi possível desenhar as redes de diferentes narrativas midiáticas e padrões de visualidade que contam sobre atuações em Arquitetura, evidenciando, assim, as conexões de forças que se acoplam aos conjuntos de significados e estratégias representacionais que essa cultura aciona para disponibilizar, demandar e constituir modos de ser e de se reconhecer como estudantes de arquitetura e como profissionais arquitetos/as. Com base nas análises, como resultados desta Tese, evidenciou-se: o que vem sendo disponibilizado como necessidade e desejo para arquitetura, estudantes e profissionais arquitetos/as; como e quais mecanismos o Currículo Algorítmico recorre para se efetivar; a existências de diversas posições de sujeito demandado por esse currículo; que o Currículo Algorítmico em arquitetura disputa com o currículo oficial dos cursos de arquitetura; e, dessa forma, evidenciou-se a existência do próprio Currículo Algorítmico em arquitetura.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Arquitetura e Mídias Sociais, Cultura da Mídia, Currículos e Pedagogias Culturais, Currículo Algorítmico em Arquitetura, #ArquitetoInstagramável