Mineração, desastres, formação crítica: casos no Brasil e no Canadá

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Artigo de periódico

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Mining, disasters, critical education: cases in Brazil and Canada

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Resumo

Os Desastres de Rompimentos de Barragens de Rejeitos de Mineração (DRBRM’s) têm ocorrido com cada vez mais frequência. Este artigo objetiva traçar alguns paralelos entre três dos maiores DRBRM’s do mundo. Estes, ocorridos no Brasil e no Canadá, configuram-se como processos derivados de um modus operandi da mineração, que tem seu pico no rompimento, mas não se limita a esse evento. Argumenta-se que a promessa de desenvolvimento local, disseminada pela mineração nos territórios em que são instalados os complexos minerários, é questionável e favorece a produção desses DRBRM’s. Nesse contexto, as escolas são alvo da mineração, mas também espaços possíveis de informação e formação crítica cidadã em que as controvérsias, impactos e riscos da atividade minerária possam ser evidenciados e discutidos.

Abstract

Increasingly there have been Mine Tailings Dam Failure Disasters (MTDFD’s). This article aims to draw some parallels between three of the largest MTDFD’s in the world. These, which occurred in Brazil and Canada, are configured in processes derived from a mining modus operandi that results in dam failures but extends far beyond those events. We argue that the promise of local development disseminated by mining in territories where the mining complexes are installed is questionable and favors the production of MTDFD’s. In this context, schools are the target of mining, but also possible spaces for information and critical citizen training in which the controversies, impacts and risks of mining activity can be highlighted and discussed.

Assunto

Mineração, Desastres Ambientais, Educação Ambiental

Palavras-chave

Mineração, Desastres Ambientais, Educação Ambiental

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