Círculo de leitura: a literatura na formação de docentes da educação básica

Página do item simplificado
dc.creatorEliana Guimarães Almeida
dc.creatorPatrícia Barros Soares Batista
dc.creatorKely Cristina Nogueira Souto
dc.creatorBeatriz Iva de Sales
dc.date.accessioned2024-08-26T22:40:04Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:47:33Z
dc.date.available2024-08-26T22:40:04Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.issn2763-8588
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/75083
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofVI Congresso Brasileiro de Alfabetização
dc.rightsAcesso Restrito
dc.subjectLiteratura
dc.subjectLiteratura
dc.subjectProfessores - Formação
dc.subject.otherLiteratura
dc.subject.otherLeitura literária
dc.subject.otherFormação docente
dc.subject.otherEscolarização da literatura
dc.titleCírculo de leitura: a literatura na formação de docentes da educação básica
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage9
local.citation.issue6
local.citation.spage1
local.description.resumoLer é um direito de todos os cidadãos e a escola assume papel fundamental no processo de democratização da leitura e da literatura. Ao se pensar em materiais de leitura, as produções literárias são fundamentais para possibilitar que a escola se torne, de fato, uma comunidade de leitores/as. A experiência literária compartilhada abre espaço à criatividade, à reflexão, à sensibilidade e ao pensamento crítico. Estudantes e professores/as precisam de tempo qualificado para a leitura, mas, muitas vezes, o que se vê é a ausência de experiências literárias que tocam e atravessam por sua polissemia e capacidade de sensibilizar por meio de palavras e imagens. Buscando democratizar o acesso à literatura, assegurando-a como um direito (CANDIDO, 1988) o projeto de extensão Círculo de Leitura CP/UFMG busca promover encontros entre livros e leitores, com foco na formação docente. O objetivo é contribuir, por meio de trocas de experiências, compartilhamento de leituras literárias e de textos do campo teórico ligados à temática, para a ampliação da formação literária de educadores/as da rede pública de ensino, visando qualificar os processos de escolarização da leitura literária (SOARES, 2006). Neste trabalho, um recorte da investigação de cárater qualitativo sobre as ações desenvolvidas pelo projeto ao longo do ano de 2022, buscamos refletir sobre a Literatura e a formação docente, apoiando-nos, principalmente, nas reflexões teóricas de Aragão (2016), Candido (1988), Cosson (2013, 2014), Paulino (2014) e Todorov (2009).
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2570-3146
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0863-5217
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://eventos.udesc.br/ocs/index.php/V_CBA/viconbalf/paper/viewFile/2501/1766

Arquivos

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
License.txt
Tamanho:
1.99 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Artigo de Evento

Logo UFMG