Uma sequencia didática com o uso das TIC´s e experimentos como atividade auxiliar no ensino da lei de hoooke
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Renato Pontone Junior
Resumo
Neste artigo apresentamos a elaboração de uma sequencia didática para o ensino da Lei de Hooke com a utilização das TIC´s (Tecnologia da Informação e Comunicação) e de experimentos para facilitar a compreensão do estudo sobre mecânica para o ensino médio. A sequencia didática é composta de aula expositiva; aula experimental; aplicação de uma simulação computacional, teste e questionário sobre os recursos utilizados nas aulas para os estudantes. Foi utilizada a simulação da Lei de Hooke desenvolvida pela plataforma PhET da Universidade do Colorado (EUA). Para avaliar a resolução de questões e questionário foi utilizada a plataforma SOCRATIVE. A atividade foi aplicada para os estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola particular na cidade de Belo Horizonte. Os resultados indicam que toda a sequência colaborou para um melhor entendimento sobre a Lei de Hooke. Assim, acredita-se que esse conjunto de atividades tem o efeito de estimular nos estudantes a curiosidade sobre o estudo.
Abstract
Assunto
Educação, Mecânica - Estudo e ensino
Palavras-chave
Tecnologia da informação e comunicação, Ensino de mecânica, Simulação computacional, Lei de Hooke
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