A inclusão na educação infantil
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Isabel de Oliveira e Silva
Resumo
Esta monografia teve como objetivo conhecer a opinião de educadoras e pais sobre o processo de inclusão de crianças deficientes na Educação Infantil. Para tanto foi realizado um levantamento teórico sobre o tema da inclusão na Educação Infantil e uma pesquisa empírica que investigou a opinião dos pais e educadoras sobre o processo de inclusão em uma Unidade Municipal de Educação Infantil da cidade de Belo Horizonte, Minas Gerais. Para a construção das informações foram utilizadas observações de aulas, entrevistas e questionários. Os resultados demonstraram que os profissionais encontram-se desmotivados e sem um plano de ação para ser desenvolvidos com suas crianças deficientes, mas apesar da falta de apoio, de preparo e de estímulos, as educadoras fazem um trabalho que contemple todas as crianças, de forma igual, sem discriminações. Os pais confiam na escola e elogiam o trabalho realizado por todos os profissionais, afirmando que as crianças são tratadas como todas as outras, que elas se sentem felizes e estão se desenvolvendo nos aspectos físico, motor, psíquico e social. O trabalho de pesquisa/intervenção possibilitou as educadoras compreenderam que com carinho, amor, respeito e atenção pode-se proporcionar a todos um bom ambiente de trabalho e às crianças, uma educação de qualidade.
Abstract
Assunto
Educação, Educação pré-escolar, Educação inclusiva
Palavras-chave
Inclusão, Educação infantil, Educadoras, Pais
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