A/R/Tografia: uma metodologia de pesquisa educacional baseada em arte na busca pela formação do artista-pesquisador-professor
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Juliana Silveira Mafra
Evandro Jose Lemos da Cunha
Evandro Jose Lemos da Cunha
Resumo
Para pensar o processo de formação de um professor de arte,é preciso considerar, inevitavelmente, as abordagens particulares e subjetivas dos arte educadores sobre o que vem a ser arte, somado ao que vem a ser educação, e, nesse sentido, como cada indivíduo se coloca diante de tais percursos e de suas interseções. Para além de analisar currículos ou grades disciplinares, o artigo propõe, emconfluência com a Metodologia de Pesquisa Educacional Baseada em Arte a A/R/Tografia, uma reflexão sobre o cruzamento entre a vida, o fazer artístico, a pesquisa e a prática docente em artes.
Abstract
To think about the teacher formation process, you need toconsider, inevitably, private and subjective approaches of arteducatorsand what would be art, added to what would be education, and in this direction, as each individual stands before these routes and their intersections. In addition to analyzing curricula or disciplinary grids, the paper proposes, in confluence with the Arts-based educational research - A / R / graphy, a reflection on the intersection between life, art making,research and teaching practice in the arts.
Assunto
Arte e educação, Professores Formação, Arte Estudo e ensino
Palavras-chave
Professor, Ensino de artes, Educação, Artista, Pesquisador