Compilation of a university learner corpus
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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A criação de um corpus de aprendizes universitários
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Resumo
Corpus Linguistics (CL) and Second Language Acquisition (SLA) areas have been complementary background for researchers interested in contrastive interlanguage analysis (Granger, 1998), shedding light on our understanding of English acquisition by various learner groups. In Brazil there is a paucity of research that describes university learner English so that pedagogical interventions fit their needs. The main objective of this paper is to describe the compilation of a Brazilian university level learner corpus, CorIsF-Inglês, and illustrate how a frequency analysis can reveal learner choices when they perform different written tasks. The type of task, independent or integrated, is likely to have influenced the frequency of nouns, verbs and adjectives learners used.
Abstract
As áreas de Linguística de Corpus (LC) e de Aquisição de Segunda Língua (ASL) têm sido pano de fundo complementares para pesquisadores interessados em análise contrastiva da interlíngua (Granger, 1998), iluminando nossa compreensão sobre a aquisição de inglês por aprendizes de vários grupos. No Brasil, há poucas pesquisas que descrevem o inglês de aprendizes universitários que permitam que intervenções pedagógicas sejam adequadas a suas necessidades. O objetivo principal deste artigo é descrever a compilação de um corpus de aprendizes brasileiros, CorIsF-Inglês, e ilustrar como uma análise de frequência pode revelar as escolhas dos aprendizes quando eles fazem tarefas de escrita. O tipo de tarefa, independente ou integrada, pode ter influenciado a frequência de substantivos, verbos e adjetivos que os aprendizes utilizaram.
Assunto
Linguística de corpus, Aquisição da segunda linguagem
Palavras-chave
Learner corpus, Corpus design, Independent task, Integrated task
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https://revistaseletronicas.pucrs.br/belt/article/view/21311/14005