O desenvolvimento de uma atividade interdisciplinar em uma abordagem investigativa
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O ensino de Física, Química e Biologia nas escolas estaduais de Minas Gerais atendem às normas dispostas pela Resolução Nº 833 de 24 de novembro de 2006 da SEE-MG. As propostas curriculares sugerem que a interdisciplinaridade seja considerada nas atividades de ensino.
Esta pesquisa qualitativa foi realizada na Escola Estadual Padre Camargos, em Contagem - MG, com alunos de cinco turmas do ensino médio noturno, considerando entrevistas realizadas por estes com pessoas da comunidade local em relação a um problema proposto em uma atividade investigativa que permitiu o engajamento dos alunos de forma interdisciplinar.
A atividade com características investigativas foi elaborada com o objetivo de apresentar aos alunos um problema envolvendo uma situação do cotidiano por meio de uma questão aberta para a qual escolheram as formas de investigação. As soluções após a investigação discente e as opiniões em relação ao problema investigado foram divulgadas em um blog com finalidade educacional.
Os fundamentos da interdisciplinaridade de Fazenda (2012), bem como as fases e processos envolvidos em uma atividade investigativa de Sá, Paula e Munford (2008) foram considerados no desenvolvimento da atividade interdisciplinar com abordagem investigativa.
A análise dos dados apresentada mostra a forma de comunicação de resultados de alguns alunos e a solução do problema proposto na atividade.
Os alunos apresentaram os resultados encontrados após entrevistas com desenvoltura, sem a necessidade de muitas intervenções do professor.
Abstract
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Palavras-chave
Interdisciplinaridade, Atividade investigativa, Ensino médio noturno
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