O desenvolvimento de uma atividade interdisciplinar em uma abordagem investigativa
| dc.creator | Davidson Heloisio Clemente | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-02T13:27:23Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:22:59Z | |
| dc.date.available | 2022-12-02T13:27:23Z | |
| dc.date.issued | 2012-12-19 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/47699 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Interdisciplinaridade | |
| dc.subject.other | Atividade investigativa | |
| dc.subject.other | Ensino médio noturno | |
| dc.title | O desenvolvimento de uma atividade interdisciplinar em uma abordagem investigativa | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Penha das Dores Souza Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8502422679229022 | |
| local.description.resumo | O ensino de Física, Química e Biologia nas escolas estaduais de Minas Gerais atendem às normas dispostas pela Resolução Nº 833 de 24 de novembro de 2006 da SEE-MG. As propostas curriculares sugerem que a interdisciplinaridade seja considerada nas atividades de ensino. Esta pesquisa qualitativa foi realizada na Escola Estadual Padre Camargos, em Contagem - MG, com alunos de cinco turmas do ensino médio noturno, considerando entrevistas realizadas por estes com pessoas da comunidade local em relação a um problema proposto em uma atividade investigativa que permitiu o engajamento dos alunos de forma interdisciplinar. A atividade com características investigativas foi elaborada com o objetivo de apresentar aos alunos um problema envolvendo uma situação do cotidiano por meio de uma questão aberta para a qual escolheram as formas de investigação. As soluções após a investigação discente e as opiniões em relação ao problema investigado foram divulgadas em um blog com finalidade educacional. Os fundamentos da interdisciplinaridade de Fazenda (2012), bem como as fases e processos envolvidos em uma atividade investigativa de Sá, Paula e Munford (2008) foram considerados no desenvolvimento da atividade interdisciplinar com abordagem investigativa. A análise dos dados apresentada mostra a forma de comunicação de resultados de alguns alunos e a solução do problema proposto na atividade. Os alunos apresentaram os resultados encontrados após entrevistas com desenvoltura, sem a necessidade de muitas intervenções do professor. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação em Ciências |