Reflexões sobre a prática docente na PAV - Programa Acelerar para Vencer em uma escola pública de Congonhas
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Carla Linhares Maia
Resumo
Este plano de ação apresenta uma tentativa de analisar a relação que professores do PAV tem com seus alunos e com o sistema de ensino como um todo. Analisamos que fatores contribuem para o desgaste nas relações escolares e quais iniciativas favorecem a melhora dessas relações. As reflexões apontam que a ausência de formação e material que os embase são umas das principais queixas dos professores. Mas, principalmente a falta de um apoio pedagógico que os oriente a uma prática diferenciada e não-tradicional, modelo de trabalho conforme apurado é produtivo com os alunos de aceleração.
Abstract
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Palavras-chave
Juventude, PAV, Professor, Escola
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