Evasão na educação profissional, um estudo de caso
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Vocational education dropout, a study case
Primeiro orientador
Membros da banca
Ilka Afonso Reis
Cassius Henrique Xavier
Cassius Henrique Xavier
Resumo
A evasão na educação profissional é o tema central deste trabalho, desenvolvido a partir dos registros administrativos, de 2018 a 2022, de uma instituição de ensino de Minas Gerais, que oferta cursos de educação profissional para o setor de comércio de bens, serviços e turismo (o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – Senac). A partir dos referenciais bibliográficos da educação básica, o presente trabalho propõe uma análise exploratória dos dados da educação profissional entre os anos de 2018 e 2022, visando a investigação de elementos relacionados à permanência dos estudantes, considerando a excepcionalidade do período do ensino emergencial remoto (em decorrência da pandemia de Covid-19) e especificidades da educação profissional e tecnológica.
Para tanto, foi adotado um modelo de regressão logística para conhecer as razões de chance de evasão em relação a cada uma das características de interesse. Os resultados apontam que, muito mais do que os aspectos individuais do discente, as características do curso são mais relevantes no universo analisado.
Abstract
The dropout in vocational education is the main aspect of this study, developed through administrative record, from 2018 to 2022, from a Minas Gerais’ education institution that offers professional education courses to trade in goods, services, and tourism (the Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – Senac). Considering basic education benchmarks, this work suggests an exploratory analysis of professional education data, from 2018 to 2022, considering the exceptionality of emergency remote education (due to Covid-19 pandemic) and this kind of education particularities. For this purpose, it was implemented a logistic regression model to know the dropout odds ratio of each aspect considered. The findings suggest that, more than pupil’s individual aspects, the course characteristics are much more relevant in this analysis context.
Assunto
Estatística, Evasão escolar, Educação profissional, Regressão logística
Palavras-chave
Evasão, Educação profissional, Modelo de regressão logística
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