A avaliação escolar como ferramenta de planejamento para o futuro de uma escola
| dc.creator | Liliam Estefania Silva Silveira | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-16T12:04:55Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:02:23Z | |
| dc.date.available | 2023-02-16T12:04:55Z | |
| dc.date.issued | 2011-01-29 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/50107 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Gestão escolar | |
| dc.subject.other | Avaliação da aprendizagem | |
| dc.subject.other | Coletividade | |
| dc.subject.other | Qualidade | |
| dc.title | A avaliação escolar como ferramenta de planejamento para o futuro de uma escola | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Renato Lopes dos Santos | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7775763811538723 | |
| local.description.resumo | O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre a avaliação da aprendizagem dentro do contexto do Projeto Político-Pedagógico da Escola Municipal Antônio Fernal, situada no município de Oliveira, por meio de uma ação planejada e refletida pelos alunos, família, diretora, pedagogos, professores e funcionários. É de suma importância a participação, onde todos são responsáveis por buscar soluções para os problemas, fazer com que os alunos aprendam e tenham vontade de aprender. Para tanto, faz-se necessário na escola uma gestão democrática, pautada na coletividade, buscando a construção de uma proposta pedagógica comprometida com a democratização quantitativa e qualitativa da educação e do ensino. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |