Repensando as práticas pedagógicas voltadas para as relações étnico-raciais na EMEI Palmeiras
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Fernanda Ferreira Mota de Sena
Resumo
Inicialmente, o trabalho pretendia analisar a existência de um trabalho efetivo sobre as relações étnico-raciais e a prática docente antirracista na EMEI Palmeiras. Para esse propósito foram criados, posteriormente, grupos de estudos com as professoras para que se pudesse estudar a temática e organizar atividades para serem inseridas no cotidiano da sala de aula sem a necessidade de projetos. Após detectar a falta de formação das professoras e perceber a falta de interesse do grupo em se debater o tema em âmbito macro, as discussões passaram a ser realizadas em nível micro, isto é, o trabalho de intervenção pedagógica ocorreu com uma professora parceria. Com as adequações relatadas, as discussões e intervenções foram para a prática cotidiana, culminando em uma série de atividades e apresentações não só para as turmas, mas para toda a escola e a comunidade com a Festa de Despedida do final do ano de 2019. Ao final, concluiu-se que para a efetividade do trabalho com as relações étnico-raciais é necessário ser conduzido pela direção da escola e não apenas como proposta de uma professora.
Abstract
Assunto
Educação infantil, África História, Negros - Identidade Racial, Integração escolar, Negros - Segregação, Discriminação racial, Racismo, Professores - formação, Educação intercultural, Relações étnicas, Sociologia Educacional
Palavras-chave
Formação de professoras, História da África e cultura afro brasileira, Educação infantil, Antirracismo