Portfólio de sequências didáticas utilizando as tecnologias digitais
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Este trabalho consiste especificamente em aulas de matemática, aplicando tecnologias digitais 3.0 na educação. Os alunos do século 21 sentem-se mais motivados e interessados nos diferentes temas quando apresentados na forma de alguma tecnologia. Não há nenhuma pretensão de ditar regras estritas a serem seguidas. Em vez disso, ocorre uma orientação de modelos e aplicativos digitais, devidamente aplicados aos tópicos abordados. Todas as aulas seguem os objetivos do BNCC e foram aplicadas aos alunos de uma escola pública de Belo Horizonte, onde o IDH é muito baixo. Os temas e tecnologias abordados foram: Introdução ao Estudo da Equação do 2º Grau, utilizando youtube e aulas como suporte tecnológico para alunos do 9º ano. Números e suas representações em nossa vida, uso de contação de histórias para alunos da 6ª série. Explorando a geometria no ambiente ao redor, onde a tecnologia Canvas foi aplicada. Adição e subtração de números naturais sem agrupamento. Foi utilizado um vídeo e o youtube para os alunos do 6º ano. Trabalhando a adição com agrupamento.
Abstract
Assunto
Matemática - Ensino fundamental, Matemática - Estudo e ensino, Tecnologia educacional
Palavras-chave
tecnologias digitais; sequências didáticas; tecnologias digitais na educação.