Currículo-museu e conversações com gênero a partir de (des)objetos
| dc.creator | Claudio Eduardo de Rezende Alves | |
| dc.creator | Marlucy Alves Paraíso | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-30T17:09:24Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:21:37Z | |
| dc.date.available | 2025-06-30T17:09:24Z | |
| dc.date.issued | 2024-05 | |
| dc.identifier.issn | 1806-1931 | |
| dc.identifier.sici | 1 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/83227 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Encontro Internacional Helena Antipoff - Colóquio Pedagogias Ativas na História e na Atualidade: Diálogos com a Experiência Antipoffiana | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Curriculo escolar | |
| dc.subject | Museu | |
| dc.subject | Antipoff, Helena --1892-1974 | |
| dc.subject.other | Currículo | |
| dc.subject.other | Gênero | |
| dc.subject.other | Museu | |
| dc.title | Currículo-museu e conversações com gênero a partir de (des)objetos | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.epage | 153 | |
| local.citation.issue | 41 | |
| local.citation.spage | 152 | |
| local.description.resumo | Esta pesquisa-intervenção de Pós-Doutorado em Educação realizada na Universidade Federal de Minas Gerais teve como objetivo investigar as possibilidades do aprender sobre gênero em um currículo-museu. Currículo é aqui entendido como um artefato cultural que ensina, educa, prescreve saberes, produz sujeitos e que acontece em múltiplos espaços. O museu é um desses espaços do aprender não formal, vivo, inusitado e em movimento; um espaço que ensina e produz leituras de mundo, portanto um currículo-museu. Para explorar um currículo-museu foram concebidos os (des)objetos museais que, inspirado nos desobjetos literários do poeta Manoel de Barros, são compreendidos aqui como um exercício coletivo e discursivo de produção de estranhamentos no museu. Desformatar, desordenar e desalinhar objetos musealizados a fim de colapsar o olhar naturalizado de gênero que neles reside. Partir da materialidade do objeto como cor, tamanho, forma e função para repensálo de outra forma, dialogar com ele sobre gênero, interpelá-lo e assim, produzir outras composições. Gênero é compreendido como uma norma presente nas relações sociais, culturais, institucionais e de poder que produzem performativamente feminilidades e masculinidades. O argumento desenvolvido neste trabalho é o de que encontrar e compor com (des)objetos do museu pode produzir afetos e evidenciar potências no aprender com gênero. Entre 2020 e 2021, foi utilizada a observação participante e o diário de campo durante 12 visitas de docentes e discentes de diferentes modalidades e instituições educativas a 5 museus da cidade de Belo Horizonte/Minas Gerais. Nos encontros, a pedagogia do letramento museal foi uma alternativa usada para estabelecer relações de criação e reinvenção no aprender por meio de múltiplas linguagens. Neste recorte, foram problematizados dois (des)objetos museais – uma chaleira de ferro e um bonde – do acervo do Museu Histórico Abílio Barreto. A partir de conversações com os (des)objetos foi possível estabelecer conexões históricas, sociais e políticas com gênero. Desde o uso generificado da cozinha, passando pela divisão sexual do trabalho até problemas do transporte coletivo como o assédio sexual e o chamado “vagão rosa” destinado à segurança das mulheres no metro. Por fim, a pesquisa apontou as potências de uma prática curricular ampliada em espaços não escolarizados como os museus, viabilizando encontros/composições permeáveis às diferentes leituras de mundo e desalinhando normas de gênero essencializadas em objetos, espaços e discursos. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9426-7950 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-3542-4650 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://cdpha.pro.br/wp-content/uploads/2024/05/BOLETIM-2024_completo.pdf |