Formação de docentes: analisando a proposição de atividades investigativas a partir de roteiros de experimentos publicados no portal pontociência
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Neste trabalho, buscamos investigar se os critérios utilizados na proposição de atividades investigativas em um grupo de dezesseis estudantes da UFMG, graduandos em química, se aproximam dos critérios utilizados na literatura pertinente a atividades investigativas. Esses estudantes fazem parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). A análise das atividades investigativas entregues pelos bolsistas foi realizada utilizando-se os critérios mencionados por Munford (2008). Nosso interesse foi refletir sobre o que estes critérios revelam sobre a concepção desses sujeitos a cerca do papel de uma atividade investigativa. Durante a realização do projeto e nas discussões em sala de aula, percebemos nas propostas das atividades diferentes formas de incorporação de características desejáveis em uma abordagem investigativa.
Abstract
Assunto
Educação, Professores Formação, Ciência Estudo e ensino
Palavras-chave
Ensino de Ciências por Investigação