O professor pesquisador como tema de formação
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Neste trabalho utilizamos a Análise de Conteúdo discutida por Bardin (2016) como um percurso metodológico para levantar as potencialidades e as limitações da pesquisa no cotidiano da sala de aula de Ciências apontadas por professores do Ensino Básico. Para isso, houve a seleção de 33 respostas de professores participantes de um curso de especialização em Educação em Ciências, coletadas na ferramenta Fórum da plataforma Moodle. A análise da frequência de ocorrência de cada unidade de registro nas respostas dos cursistas permitiu-nos apontar que os professores têm dificuldade em perceber seu espaço de atuação como um objeto de pesquisa. A pesquisa, segundo os respondentes, é obstaculizada pela desmotivação do professor perante a falta de incentivos e à distância entre a escola e a Universidade.
Abstract
Assunto
Análise de conteúdo (Comunicação), Educação -- Pesquisa, Sala de aula
Palavras-chave
Pesquisa, Sala de aula, Obstáculos
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Curso
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https://www.even3.com.br/Anais/xxieneq2022/520685-O-PROFESSOR-PESQUISADOR-COMO-TEMA-DE-FORMACAO