O professor pesquisador como tema de formação

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dc.creatorMatheus de Castro Silva
dc.creatorAnderson César Lobato
dc.creatorCélio da Silveira Júnior
dc.creatorNilma Soares da Silva
dc.date.accessioned2025-06-23T19:04:53Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:20:16Z
dc.date.available2025-06-23T19:04:53Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.isbn9788557228559
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/83069
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEncontro Nacional de Ensino de Química
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAnálise de conteúdo (Comunicação)
dc.subjectEducação -- Pesquisa
dc.subjectSala de aula
dc.subject.otherPesquisa
dc.subject.otherSala de aula
dc.subject.otherObstáculos
dc.titleO professor pesquisador como tema de formação
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage11
local.citation.issue21
local.citation.spage1
local.description.resumoNeste trabalho utilizamos a Análise de Conteúdo discutida por Bardin (2016) como um percurso metodológico para levantar as potencialidades e as limitações da pesquisa no cotidiano da sala de aula de Ciências apontadas por professores do Ensino Básico. Para isso, houve a seleção de 33 respostas de professores participantes de um curso de especialização em Educação em Ciências, coletadas na ferramenta Fórum da plataforma Moodle. A análise da frequência de ocorrência de cada unidade de registro nas respostas dos cursistas permitiu-nos apontar que os professores têm dificuldade em perceber seu espaço de atuação como um objeto de pesquisa. A pesquisa, segundo os respondentes, é obstaculizada pela desmotivação do professor perante a falta de incentivos e à distância entre a escola e a Universidade.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0967-520X
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4692-122X
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.even3.com.br/Anais/xxieneq2022/520685-O-PROFESSOR-PESQUISADOR-COMO-TEMA-DE-FORMACAO

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